參賽選手在泥瓦作文物修復(fù)師賽區(qū)進(jìn)行角逐（7月4日攝）。
7月5日，2025年全國行業(yè)職業(yè)技能競賽——第二屆全國文物行業(yè)職業(yè)技能大賽在四川瀘州舉行開幕式。本屆大賽以“保護(hù)文化遺產(chǎn) 弘揚(yáng)工匠精神”為主題，內(nèi)容涵蓋金屬、陶瓷、紙張書畫、木作、泥瓦作文物修復(fù)師及考古探掘工6個(gè)競賽項(xiàng)目。
大賽從7月3日開始，為期4天，近300名選手參加競逐。大賽通過以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)培養(yǎng)選拔文物保護(hù)修復(fù)高技能人才，弘揚(yáng)工匠精神，為文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)注入新動能。
新華社記者 李賀 攝
（文化中國行）老中青三代文物技能人才同臺競技：續(xù)寫文明 傳承技藝
中新網(wǎng)瀘州7月5日電 題：老中青三代文物技能人才同臺競技：續(xù)寫文明傳承技藝
記者 岳依桐
手鋸與木料摩擦發(fā)出的“吱呀”聲、錘頭敲擊的“咚咚”聲、“咔咔”的鑿刻聲和“沙沙”的打磨聲回蕩，年僅19歲的張玥滿頭大汗，正在切割一塊堅(jiān)硬的木料。她身旁，一件清式一斗兩升麻葉頭斗拱已基本成型。
5日，2025年全國行業(yè)職業(yè)技能競賽——第二屆全國文物行業(yè)職業(yè)技能大賽在四川瀘州開幕。這場中國文物行業(yè)規(guī)模最大、水平最高、影響最廣的職業(yè)技能賽事上，30個(gè)省(區(qū)、市)的293位文物技能高手同臺競技、各顯其能。
作為本次大賽年齡最小的參賽選手，也是木作文物修復(fù)師項(xiàng)目唯一的女性參賽者，來自天津的張玥目標(biāo)簡單明確：“干完就行”。不遠(yuǎn)處，她的老師——今年37歲的王振之同樣專注于手頭活計(jì)。而賽場另一側(cè)，59歲的湖南選手沈建春也緊鑼密鼓地忙碌著。
老中青三代文物技能人才同臺競技的場景，同樣發(fā)生在金屬文物修復(fù)師、陶瓷文物修復(fù)師、紙張書畫文物修復(fù)師、泥瓦作文物修復(fù)師、考古探掘工等大賽其他五個(gè)項(xiàng)目的賽場上。
雖然從業(yè)年限不同，但這些來自中國各地的文物技能人才均懷揣匠心，于方寸之間續(xù)寫文明。這是一場緊張的比賽，是一次酣暢淋漓的技術(shù)交流，更是中國文物技能人才隊(duì)伍發(fā)展的縮影。
王振之師徒從賽前一個(gè)月就開始備賽，兩人每天訓(xùn)練約14個(gè)小時(shí)，將模擬制作效率從28小時(shí)提升至18小時(shí)。“此次參賽，我們主要是來向老師傅們學(xué)習(xí)。”王振之告訴中新網(wǎng)記者，剛?cè)胄袝r(shí)學(xué)會一個(gè)榫卯搭接都感覺自己很厲害，但越學(xué)越感覺會得少。“精益求精這條路沒有止境。”
今年59歲的張祝兵來自江西，是泥瓦作文物修復(fù)師項(xiàng)目年齡最長的選手。13歲作為學(xué)徒入行，在46年從業(yè)生涯里摸索出的經(jīng)驗(yàn)，他向10余個(gè)徒弟傾囊相授。“這些技術(shù)都要傳承下去，需要年輕人來接棒。”張祝兵擦了擦臉上的汗水，笑著說，“我喜歡和年輕人交流，他們總能想到新東西。”
從業(yè)40余年的四川省考古學(xué)會副會長兼秘書長孫智彬認(rèn)為，符合中國文物行業(yè)發(fā)展的人才結(jié)構(gòu)應(yīng)有龐大的基礎(chǔ)力量、堅(jiān)實(shí)的中間力量和頂尖的引領(lǐng)人才。他欣見行業(yè)中年輕人比例不斷增長，但也希望他們真正做好了“擇一事終一生”的準(zhǔn)備。
實(shí)際上，中國近年來陸續(xù)發(fā)布《文物修復(fù)師國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》《考古探掘工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《關(guān)于推動新時(shí)代文物職業(yè)教育改革發(fā)展的實(shí)施意見》等政策措施，今年還將出臺《關(guān)于加快推進(jìn)文物行業(yè)職業(yè)技能等級認(rèn)定的實(shí)施意見》，旨在全方位加強(qiáng)文物技能人才隊(duì)伍建設(shè)。本次大賽也是以賽促學(xué)、以賽賦能行業(yè)的重要平臺。
國家文物局全國重點(diǎn)文物保護(hù)工程專家?guī)鞂＜覐埩⒎绞谴筚悓?shí)操比賽的總裁判長之一。在他看來，正如本次大賽的主題“保護(hù)文化遺產(chǎn)弘揚(yáng)工匠精神”一般，文化遺產(chǎn)保護(hù)的核心不僅是讓遺產(chǎn)價(jià)值實(shí)現(xiàn)代際傳承，保護(hù)過程中所涉技藝也需要傳承，工匠精神更需要傳承。
“不論是師承制的延續(xù)、學(xué)校教學(xué)體系的更新還是各類系統(tǒng)性培訓(xùn)的升級，都體現(xiàn)出中國文物技能人才培養(yǎng)體系的不斷完善。”張立方說，讓文物技能人才更好地從幕后走到臺前，不僅能激勵(lì)從業(yè)者，也有助于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護(hù)傳承和弘揚(yáng)。
