黨的二十大報告提出，加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量，努力培養(yǎng)造就更多大師、戰(zhàn)略科學家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊、青年科技人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才。

  努力建設(shè)一支愛黨報國、敬業(yè)奉獻、具有突出技術(shù)創(chuàng)新能力、善于解決復雜工程問題的工程師隊伍，是適應新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革新趨勢的必然要求，也是貫徹落實黨的二十大精神，提升國家硬實力和國際競爭力的重要著力點。高校應肩負使命，積極開展培育卓越人才實踐。

  堅持立德樹人，擦亮人才鮮明政治底色。立德樹人是教育的根本任務。人無德不立，一個人的成長成才，關(guān)鍵在于自身的品德修為、精神修筑和格局修養(yǎng)。在卓越工程師培養(yǎng)中，要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，堅定學生“科技報國、專業(yè)強國”價值取向。作為新中國建立的第一所鋼鐵工業(yè)高等學府，70多年來，北京科技大學肩負“鋼鐵強國、科教興邦”的歷史使命，將學生的品格養(yǎng)成作為思政教育的重要元素融入人才培養(yǎng)全過程，為培養(yǎng)新時代愛黨報國、敬業(yè)奉獻的卓越工程師提供了重要載體。

  堅持知行合一，夯實復合人才培養(yǎng)之基。牢固樹立學科交叉、產(chǎn)教融合、校企協(xié)同的人才培養(yǎng)理念，方能培養(yǎng)出大批真正適應經(jīng)濟社會需要的高質(zhì)量工程技術(shù)人才。這就需要高校積極構(gòu)建適應行業(yè)發(fā)展新趨勢的多專業(yè)交叉融合課程體系，培養(yǎng)學生對多學科、多領(lǐng)域知識的融會貫通能力。同時，改革實習實踐模式，既要實現(xiàn)企業(yè)導師一對一指導，也要引導學生像一線技術(shù)員一樣深度參與生產(chǎn)實踐。此外，在校企合作上，力求在理論與實踐的互動中，幫助大學生練就過硬本領(lǐng)，實現(xiàn)知行合一。

  堅持產(chǎn)教融合，提升解決實踐難題之能。工程師培養(yǎng)的目的歸根到底是要能解決工程實踐中的實際問題，這就需要深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人機制，面向國家需求構(gòu)建項目驅(qū)動、產(chǎn)教融合的實踐平臺，在解決工程實踐問題中培養(yǎng)人才。對于高校而言，要完整設(shè)計工程技術(shù)人才培養(yǎng)模式，聯(lián)合行業(yè)頭部企業(yè)共同設(shè)計培養(yǎng)目標、制定培養(yǎng)方案、推進培養(yǎng)實踐。北京科技大學立足于我國鋼鐵工業(yè)綠色、低碳、智能的發(fā)展態(tài)勢，積極探索實施“一生雙師百企千人”工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目，培養(yǎng)鋼鐵產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)人才。

  心懷“國之大者”，培育卓越人才。我們要肩負使命、勇于創(chuàng)新，努力造就一大批卓越工程師隊伍，為全面推進中國式現(xiàn)代化貢獻更大力量。

  （作者為北京科技大學校長，本報記者閆伊喬采訪整理）